Les troubles des apprentissages : le lot commun de notre classe

Dans une classe de vingt-huit enfants, on estime qu’en moyenne, deux élèves au moins sont concernés par les troubles des apprentissages, aussi appelés « troubles dys » car ils regroupent la dyslexie, la dyspraxie, la dyscalculie ou la dysphasie. Cela correspond à 7 à 10 % de la population scolaire.

Ne les mettez pas de côté, ils sont dys toniques !

Vous êtes-vous déjà demandé pourquoi certains élèves semblent avoir du mal à lire, à écrire ou à résoudre des problèmes mathématiques alors que cela semble si simple pour les autres ? Eh bien, il se trouve qu’ils pourraient être atteints de troubles dys. Mais ne vous inquiétez pas, il n’y a pas de quoi paniquer ! Les troubles des apprentissages sont plus courants que vous ne le pensez.

Les dys, des super-héros discrets de notre salle de classe

Nos chers élèves dyslexiques, dyspraxiques, dyscalculiques ou dysphasiques possèdent une super-pouvoir secret : ils sont dotés d’une grande persévérance. Avec un peu plus d’effort et de soutien, ils peuvent surmonter ces obstacles et faire des progrès incroyables. Alors, ne les considérez pas comme différents, mais plutôt comme des héros discrets qui ont juste besoin d’un coup de pouce supplémentaire.

Ensemble, construisons une classe inclusive

Comme vous pouvez le constater, le nombre d’élèves atteints de troubles des apprentissages est loin d’être négligeable. Il est donc essentiel de créer un environnement d’apprentissage inclusif pour tous. En adaptant nos méthodes pédagogiques et en offrant un soutien personnalisé à ces élèves, nous pouvons les aider à s’épanouir et à réussir. Alors, la prochaine fois que vous rencontrez un élève dys, n’oubliez pas d’activer votre super-pouvoir de compréhension et d’empathie !